Lehrveranstaltungen

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In dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns inhaltlich und praktisch mit folgenden Themen:
+ Lebensbalance und Fernstudium
+ Analyse des eigenen Zeitverhaltens
+ Ziele, Vorteile von Planung, Prioritäten setzen
+ Wichtige vs. dringende Aufgaben, Zeitdiebe
+ Selbstmotivation
+ Nutzen wichtiger Systeme am Beispiel von Psychologie (Virtueller Studienplatz, Moodle, ...)

Wir bitten Sie diese Internetseite regelmäßig abzurufen, um über Änderungen zum Seminar rechtzeitig informiert zu sein.

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Im Rahmen der Lehrveranstaltung wird das zweiteilige Skriptum „Wissenschaftliches Arbeiten“, Autor: Daniel Schubbe-Ackerlund, vertiefend durchgearbeitet.

Schreiben gehört zu den wichtigsten Kompetenzen erfolgreichen Studierens:
- Als Teil des Lernens (Notizen, Zusammenfassungen, ….)
- Als Teil der Kommunikation (Mails, Beiträge im Lernmanagementsystem, in Foren, ….)
- Als Teil der kontinuierlichen Leistungskontrolle (Prüfungen, Seminarbeiträge, ….)
- Als große Bewährung in den Abschlußarbeiten.

Wer nicht von Beginn an der Schreibkompetenz arbeitet, läuft Gefahr, Probleme zu kriegen. Fangen Sie nicht zu spät an!
Auch Schreibhemmung ist bekämpfbar. Je früher desto besser.

Der Workshop ist in praktischer Form auf die Entwicklung der Schreibkompetenz gerichtet. Er baut Ängste ab, macht Mut, schafft Knowhow, und vieles mehr. Er richtet sich an alle Studierenden, an solche in den Anfangsphasen ebenso wie an diejenigen, die schon vor großen Schreibaufgaben (Bachelor oder gar Master) stehen. Das gemeinsame Lernen hat sich in den bisherigen Seminaren sehr bewährt.

Studentische Feedbacks:
- „Ich bin jetzt sicher, das Schreiben an der Uni in den Griff zu kriegen.“
- „Wenn ich nach Hause komme, fange ich an.“
- „Ich fürchte mich nicht mehr.“
- „Eine große Hilfe.“

Feedback einer Absolventin:
- „Wäre ich dort nicht hingegangen, hätte ich das Studium nicht geschafft.“

Ein weiteres Feedback:
"Der Workshop war die Wende zum Erfolg. Ich bin jetzt Akademikerin."

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Einführungsveranstaltung für Erstsemestrige. Der Kurs soll bereits durchgearbeitet, bzw. durchgelesen sein. Die Mathematikkenntnisse sollen auf jeden Fall dem Maturastand entsprechen.
Die Studierenden sollen sich betriebswirtschaftliches Grundwissen aneignen, Methoden kennen lernen, verstehen und anwenden. Es wird ein Überblick über die gesamte Breite des Faches gegeben.

Wir bitten Sie diese Internetseite regelmäßig abzurufen, um über Änderungen zum Seminar rechtzeitig informiert zu sein. Es wird darauf hingewiesen, dass es die Möglichkeit gibt sich online vom Seminar abzumelden, wenn Sie das Seminar nicht besuchen können.

BITTE BEACHTEN SIE, DASS DIE LEHRVERANSTALTUNG AUS MEHREREN TERMINEN BESTEHT UND DIE INHALTE AUFEINANDER AUFBAUEND SIND.

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Der Kurs "Einführung in die Volkswirtschaftslehre" beschäftigt sich einführend mit den Kernbereichen der Volkswirtschaftslehre, um den Studierenden einen Überblick über die theoretischen Fragestellungen und die Methoden der Volkswirtschaftslehre zu geben. Nach dem einleitenden ersten Teil, der die Klärung des Begriffes Volkswirtschaftlehre und die Abgrenzung zur Betriebswirtschaftslehre zum Gegenstand hat, beschäftigt sich der Kurs einführend mit den drei Kernbereichen der Volkswirtschaftslehre, der Mikro- und Makroökonomik sowie der Wirtschaftspolitik. Der Teil II "Mikroökonomik" dieses Kurses befasst sich mit einzelwirtschaftlichen Sachverhalten, wie den individuellen Konsumentscheidungen der Haushalte und den Produktionsentscheidungen einzelner Unternehmen und deren Zusammenspiel auf Märkten. Dabei steht der Preisbildungsprozess bei der Vielzahl der Wahlentscheidungen im Vordergrund der Analyse. Der anschließende Teil III "Makroökonomik" befasst sich hingegen mit gesamtwirtschaftlichen Aggregaten, wie. z.B. dem gesamtwirtschaftlichen Güterangebot. Mit Hilfe einer modelltheoretischen Analyse werden beispielsweise folgende Fragen beantwortet: Wie entstehen Konjunkturschwankungen? Welche Rolle spielt Geld in einer Volkswirtschaft? Im abschließenden IV. Teil "Wirtschaftspolitik" wird das Handeln wirtschaftspolitischer Entscheidungsträger und deren Zielsetzung beschrieben (Beschreibung des Lehrgebietes an der FernUni Hagen)

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Klausurvorbereitungen (1) und (2): Behandlung der Klausuren der letzten 4 Semester;

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Ziel ist es die wirtschaftswissenschaftlichen Probleme durch geeignete mathematische Modelle aufzuzeigen und die dazu erforderlichen Grundkenntnisse der Mathematik zu vermitteln.

Wir bitten Sie diese Internetseite regelmäßig abzurufen, um über Änderungen zum Seminar rechtzeitig informiert zu sein. Es wird darauf hingewiesen, dass es die Möglichkeit gibt sich online vom Seminar abzumelden, wenn Sie das Mentoriat nicht besuchen können. Sie erleichtern damit die Planung des Seminars.

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In dieser Lehrveranstaltung stehen die Grundlagen der Makroökonomie im Fokus. Es wird gezeigt, wie das Bruttoinlandsprodukt (BIP) berechnet wird, wie Inflation und Arbeitslosigkeit entstehen, und wie die Geldpolitik und Fiskalpolitik wirken. Dazu ist es notwendig zuerst die wichtigsten makroökonomischen Modelle zu kennen. Diese werden zur Analyse der Wirtschaft eingesetzt. Inhaltliche Basis sind die Skripten der FU Hagen.

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In Computersysteme II beschäftigen wir uns mit weiterführenden Themen aus der Rechnerarchitektur. Unsere Schwerpunkte sind dabei Befehlssatzarchitekturen, Mikroarchitekturen, Speicherorganisation und weiterführende Prozessortechniken wie Parallelisierung und Multithreading.

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Die Lehrveranstaltung richtet sich an Neueinsteiger*innen.

In dieser Lehrveranstaltung haben Sie die Gelegenheit Ihre aktuellen Themen zur Studienorganisation an der FernUniversität, aber auch zum persönlichen Selbst- und Zeitmangagement gemeinsam mit anderen Studierenden zu reflektieren und Ihre persönlichen Herangehensweisen und Lösungen zu entwickeln, um erfolgreich und motiviert zu studieren.

In dieser Veranstaltung beschäftigen Sie sich inhaltlich und praktisch mit folgenden Themen:
+ Lebensbalance und Fernstudium
+ Analyse des eigenen Zeitverhaltens
+ Ziele, Vorteile von Planung, Prioritäten setzen
+ Wichtige vs. dringende Aufgaben, Zeitdiebe
+ Selbstmotivation
+ Nutzen wichtiger Systeme am Beispiel von Psychologie (Virtueller Studienplatz, Moodle, ...)

Es besteht die Möglichkeit noch offene Fragen zu organisatorischen Belangen des Fernstudiums zu klären.

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Als Erwachsener wieder Lernen lernen - Wie sieht mein Arbeitsumfeld aus - Gedächtnistraining - Lerntypen - Lernmethoden - Wie und wann lernt man am besten?

VERANSTALTUNGSINFO:

Der 1. Termin findet in Präsenz - am Studienzentrum Wien - inkl. Übertragung (=Hybrid) statt. D.h. Sie können am Termin auch online teilnehmen. Falls Sie online am 1. Termin teilnehmen wollen, nutzen Sie bitte folgenden Link:
https://jku.zoom.us/j/98442484615?pwd=QmtheDNFUHU0V05XK2trRHNGdFVIdz09
Meeting-ID: 984 4248 4615
Password: 458276

Der 2. Termin wird ausschließlich online über Zoom angeboten. Link zum Zoom-Raum:
https://jku.zoom.us/j/94815940033?pwd=TG9BZGpjYzFybHNVakNUdHpxOGYzdz09
Meeting-ID: 948 1594 0033
Password: 317031

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Als Erwachsener wieder Lernen lernen - Wie sieht mein Arbeitsumfeld aus - Gedächtnistraining - Lerntypen - Lernmethoden - Wie und wann lernt man am besten?

VERANSTALTUNGSINFO:

Der 1. Termin findet in Präsenz - am Studienzentrum Wien - inkl. Übertragung (=Hybrid) statt.

Der 2. Termin wird ausschließlich online über Zoom angeboten. Link zum Zoom-Raum:
https://jku.zoom.us/j/94815940033?pwd=TG9BZGpjYzFybHNVakNUdHpxOGYzdz09
Meeting-ID: 948 1594 0033
Password: 317031

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Prüfung im Fernstudium, Prüfungsformen, Prüfungssituation, Ansprüche der Fachbereiche in der Prüfung, Frage und Antwort in der Prüfung, Sequenz einer Probeprüfung, individuelle Prüfungsgeschichte und Prüfungsverhalten. Das Seminar soll die Fremdheit der Prüfungssituation im Fernstudium reduzieren und den selbstbewußten Umgang mit Prüfungen stärken.


BITTE BEACHTEN SIE, DASS DIE LEHRVERANSTALTUNG AUS MEHREREN TERMINEN BESTEHT UND DIE INHALTE AUFEINANDER AUFBAUEND SIND.

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Grundbegriffe der Mathematik, Wiederholung des Mittelschulstoffes, Einführung in die Denkweise der Hochschulmathematik am Beispiel Zahlenbereiche, (Un)Gleichungen, mathematische Begriffserklärung anhand der Bool'schen Algebra, Matrizen, Determinanten mit Anwendungen, Folgen, Reihen, Grenzwerte.

BITTE BEACHTEN SIE, DASS DIE LEHRVERANSTALTUNG AUS MEHREREN TERMINEN BESTEHT UND DIE INHALTE AUFEINANDER AUFBAUEND SIND.

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Im Seminar werden wir ausgewählte religionsphilosophische Beiträge aus verschiedenen Denkrichtungen – und schulen des 20. Jahrhunderts gemeinsam diskutieren. Wir werden beispielsweise Überlegungen zur Existenz Gottes aus dem Bereich der analytischen Religionsphilosophie (Swinburne) und des neueren Atheismus (Dawkins) sowie Jonas‘ Vorschlag zur Theodizee und Spaemanns Debattenbeitrag zur Frage eines Gottesbeweises aufgreifen. Ausgehend von Texten aus dem Bereich der Phänomenologie der Religion sollen religiöse Akte (Scheler, Stein) sowie die Möglichkeit religiöser Erfahrungen (Welte) zum Thema gemacht werden. Auch sollen Beiträge aufgegriffen werden, welche religiöse Sprachformen untersuchen und beschreiben (Rosenzweig) sowie in dieser Spur das dialogische Moment nachdrücklich herausarbeiten (Lévinas). Mit Vertretern aus dem Bereich der Dekonstruktion (Derrida), des schwachen Denkens (Vattimo) sowie anhand des Gespräches zwischen Habermas und Ratzinger fragen wir u.a. nach dem Verhältnis von Philosophie und Religion und der Rolle der Gottesfrage in einer modernen Gesellschaft.

Die Bereitschaft, ein Referat zu übernehmen, wird vorausgesetzt.

Bitte melden Sie sich direkt bei der FernUniversität unter dem nachfolgenden Link an:
https://vu.fernuni-hagen.de/lvuweb/lvuauth/app/EventView/6482016653

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In dem Seminar wollen wir uns mit Wien als Ort der Europäischen Moderne beschäftigen. Ein Schwerpunkt wird das ‚Fin das Siècle‘ sein, also jene historische Phase, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts Umbrüche und Aufbrüche in Kunst, Literatur und Gesellschaft markiert. Diesen Wandel der Mentalitäten wollen wir anhand einiger Erkundungen (Museen (Freudmuseum), im Archiv oder im Kaffeehaus) in Wien nachvollziehen. Um diese Besuche in Museen oder auch im Theater (Schnitzler) etc. zu ermöglichen, wird mit einem finanziellen Aufwand von ca. 150 € für jeden Teilnehmer*innen gerechnet.

Bitte melden Sie sich direkt bei der FernUniversität an.

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Die Lehrveranstaltung bezieht sich auf das Modul 61111 Mathematische Grundlagen der FernUniversität in Hagen.

Das Modul besteht aus einem Kurs mit sieben Kurseinheiten und bietet eine Einführung in die mathematische Argumentation sowie einen Einblick in zentrale Themen der Linearen Algebra, Analysis und Logik.

Die mentorielle Lehrveranstaltung begleitet Sie durch den gesamten Kurs und bereitet Sie auf die Prüfung vor.

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Bitte melden Sie sich direkt über Moodle an.

Diese Präsenzveranstaltung ist eine forschungsorientierte Vertiefung zum Thema „Sozialpsychologie der Radikalisierung“. Die zweitägige Veranstaltung beinhaltet eine vertiefte Behandlung von Forschungsmethoden der experimentellen Intergruppenforschung. Zu diesem Zweck wird Ihnen ein einschlägiger Forschungsartikel bereitgestellt. Als Vorbereitung der Veranstaltung ist erwünscht, dass Sie den Artikel gelesen haben. Einfache Verständnisfragen (z.B. Bedeutung von Begriffen) versuchen Sie im Vorfeld der Veranstaltung selbst zu klären, damit im Seminar Zeit für die Beantwortung und Diskussion theoretischer und methodischer Fragen bleibt.

In einem ersten Teil der Veranstaltung werden vom Dozenten relevante theoretische Ansätze der Radikalisierungs- und Intergruppenforschung vorgestellt, anschließend werden experimentelle Grundlagen der Forschung erläutert. Zudem erhalten Sie Einblick in das peer-review Verfahren und Open Science. Anhand von Originaldatensätzen werden die relevanten Datenanalysen des Forschungsartikels nachvollzogen, selbständig mit SPSS reproduziert und ausführlich besprochen. Abschließend werden in Gruppenarbeit Designs für Folgeforschungsarbeiten entwickelt. Die erfolgreiche Teilnahme an der Präsenzveranstaltung beinhaltet aktive Mitarbeit, insbesondere Gruppenarbeiten. Einführende Literatur wird Ihnen vorab in einer Moodle-Umgebung zur Verfügung gestellt. Hierzu werden wir Sie gesondert benachrichtigen.

Diese Veranstaltung ist kein Repetitorium aller Inhalte des Moduls Sozialpsychologie (M 4), sondern eine forschungsorientierte Vertiefung. Es eignet sich für Studierende unterschiedlicher Fachsemester, die die Studieneingangsphase des B.Sc.-Psychologie erfolgreich abgeschlossen haben. Artikel und Daten schicken wir Ihnen nach der Anmeldung zu.

Falls Sie von der Veranstaltungsteilnahme zurücktreten sollten, ziehen Sie Ihre Anmeldung bitte bis spätestens zum 10.11.2023 zurück, damit der frei gewordene Platz an eine interessierte Kommilitonin/einen interessierten Kommilitonen aus der Warteliste vergeben werden kann.

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In dieser Lehrveranstaltung haben Sie die Gelegenheit Ihre aktuellen Themen zur Studienorganisation an der FernUniversität und ebenso zum persönlichen Selbst- und Zeitmangagement gemeinsam mit anderen Studierenden zu reflektieren und Ihre persönlichen Herangehensweisen und Lösungen zu entwickeln, um erfolgreich und motiviert zu studieren.

Themen: Selbstorganisation, Worklife-Balance, Strategien des Zeitmanagements, Zeitfresser, "Aufschieberitis", Motivation

Die Lehrveranstaltung richtet sich grundsätzlich an Studierende aller Semester.

Für Erstsemestrige besteht die Möglichkeit noch offene Fragen zu organisatorischen Belangen des Fernstudiums (virtueller Studienplatz, Prüfungsanmeldung, Rückmeldung, moodle, Besonderheiten der österreichischen Studienzentren usw) zu klären.

Herzlich willkommen!

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In diesem Kurs wird der Matura- bzw. Abiturstoff aufgefrischt und die wichtigsten Inhalte wiederholt. Die Inhalte bauen inhaltlich aufeinander auf!
Der Kurs orientiert sich an folgenden Themenbereichen:

Aussagen und Grundbegriffe der Logik, Mengen, Zahlenbereiche, Grundregeln der Mathematik, Gleichungen, Funktionen, Grenzwert von Folgen und Reihen, Grundlagen der Differential- und Integralrechnung, Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik.

Voraussetzung für die Teilnahme ist eine funktionierende Audio- und Videoverbindung!

BITTE BEACHTEN SIE, DASS DIE LEHRVERANSTALTUNG AUS MEHREREN TERMINEN BESTEHT UND DIE INHALTE AUFEINANDER AUFBAUEND SIND.

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Reading academic texts is more challenging than reading other kinds of texts. In this course you will learn the structure of academic texts, academic language and how to distinguish between academic publications and predatory publications. Additionally, you will learn how to approach an academic text advantageously, and how to read effectively.
The contents of the course build upon each other.

BITTE BEACHTEN SIE, DASS DIE LEHRVERANSTALTUNG AUS MEHREREN TERMINEN BESTEHT UND DIE INHALTE AUFEINANDER AUFBAUEND SIND.

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Wirkungsvoll präsentieren und überzeugend vortragen
Vorträge online und in Präsenz halten: Rahmenbedingungen und praktische Übungen

- Was ist ein guter Vortrag?
- Wie erstelle ich ein gutes Manuskript?
- Wie funktioniert freie Rede?
- Welche Rolle spielen nonverbale und paraverbale Faktoren?
- Wie optimiere ich Stimme, Gestik und Mimik?

Tipps zur Visualisierung
Tipps zum Umgang mit Lampenfieber

VERANSTALTUNGSINFO.
Der 1. und 2. Termin findet für alle online statt.
Der 3. Termin mit den Präsentationen der Studierenden findet in Präsenz im Studienzentrum Bregenz statt. Es ist auch möglich, sich via Zoom dazuzuschalten und online zu präsentieren.

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Wirkungsvoll präsentieren und überzeugend vortragen
Vorträge online und in Präsenz halten: Rahmenbedingungen und praktische Übungen

- Was ist ein guter Vortrag?
- Wie erstelle ich ein gutes Manuskript?
- Wie funktioniert freie Rede?
- Welche Rolle spielen nonverbale und paraverbale Faktoren?
- Wie optimiere ich Stimme, Gestik und Mimik?

Tipps zur Visualisierung
Tipps zum Umgang mit Lampenfieber

VERANSTALTUNGSINFO.
Der 1. und 2. Termin findet für alle online statt.
Der 3. Termin mit den Präsentationen der Studierenden findet in Präsenz im Studienzentrum Bregenz statt. Es ist auch möglich, sich via Zoom dazuzuschalten und online zu präsentieren.

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Zur Start-It-Up Veranstaltung sind alle herzlich eingeladen, die in diesem Semester ihr Studium aufnehmen und die sich einem österreichischen Studienzentrum zugeordnet haben.

Wir starten mit einer Präsentation zu studienorganisatorischen Themen, die den Einstieg ins Studium und die Orientierung erleichtern soll. Gerne beantworten wir Ihre offenen Fragen.

Praktischen Studienerfahrungen sowie Tipps zur Integration eines Fernstudiums ins eigene Leben bekommen Sie aus erster Hand von einer unserer Studierenden.

Im zweiten Teil der Veranstaltung haben Sie die Möglichkeit in Kleingruppen Ihr Studienzentrum kennenzulernen sowie mit Mitstudierenden in Kontakt zu treten.

Herzlich willkommen!

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Thema: Landesgeschichte advanced

Veranstaltungstyp: Kolloquium

Zielgruppe: Teilnahme nur auf Einladung für fortgeschrittene Studierende

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Die Veranstaltung besteht aus mehreren Terminen, ist inhaltlich aufeinander aufbauend und umfasst die Inhalte Investition und Finanzierung.

Zur Investition siehe die Beschreibung des Lehrgebiets (bitte in entsprechendes Browserfenster kopieren):
https://www.fernuni-hagen.de/ls_hering/lehre/kurse/00091.shtml

Zur Finanzierung siehe die Beschreibung des Lehrgebiets (bitte in Browserfenster kopieren):

https://www.fernuni-hagen.de/bwlbuf/studium/40525.shtml

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Die Veranstaltung umfasst algorithmische Aspekte der imperativen Programmierung, auch am Beispiel der Programmiersprache Go. Dabei wird u. a. auf einfache und dynamische Datenstrukturen ebenso eingegangen wie auf Funktionen und Rekursion. Zudem werden auch Grundlagen zu Verifikation und Abbruchbedingungen angesprochen.



BITTE BEACHTEN SIE, DASS DIE LEHRVERANSTALTUNG AUS MEHREREN TERMINEN BESTEHT UND DIE INHALTE AUFEINANDER AUFBAUEND SIND.

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Wie gehen Sie mit den erhaltenen Unterlagen um? Wie und wo fangen Sie am besten an? Organisation eines Fernstudiums, Termine, Fristen, Einteilung, etc.
Wie kann man "Lernen lernen"?
Wie hole ich mich selbst oder mit Hilfe anderer wieder aus einem Motivationsloch?

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In dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns inhaltlich und praktisch mit folgenden Themen:
+ Lebensbalance und Fernstudium
+ Analyse des eigenen Zeitverhaltens
+ Ziele, Vorteile von Planung, Prioritäten setzen
+ Wichtige vs. dringende Aufgaben, Zeitdiebe
+ Selbstmotivation
+ Nutzen wichtiger Systeme am Beispiel von Psychologie (Virtueller Studienplatz, Moodle, ...)

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